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ことばのテーブル１００枚プリント：第１集「あんごうをとこう」は、無作為に配列された文字表（あんごうひょう）から、意味のある単語を書き出す作業を通して、文字の音読解・書字、各回のテーマになっているカテゴリーの認識、表を正確に読み取る注意能力の育成などを目的とています。
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【使い方】
ページ上段の暗号表から、下段の解答枠の左肩に記された数字の文字を抜き出し、記入します。書き出した単語を音読し、その意味を理解します。（使用例参照のこと）
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【構成】
● ５文字表 ７文字表 ９文字表 １２文字表 ２５文字表 ３０文字表
● ひらがな カタカナ 漢字
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【対象】 この教材を実施するためには、お子さんに以下の能力が必要です。
①「見本あわせ」の規則の理解」
ある記号体系に対して、もうひとつの記号体系を対応させる、いわゆる「見本あわせ」の構造の
理解が必要になります。「あんごうをとこう」のような文字対文字の関係が難しい場合は、図形や色
などを用いた、より簡易な構造のものから理解を進めてゆきます。
②数字および数系列の理解
暗号表から文字を発見するために、１～３０までの数字の認識（形態弁別・呼称など）および数
系列（数の並び）の理解が必要となります。
③ひらがな文字の書字
暗号表から文字を書き出すために、少なくともひらがな文字の書写が可能である必要があります。
④ひらがな文字の一文字音読
書き出した単語の音読・読解をするために、少なくともひらがな清音の一文字音読が、８割程度以
上可能である必要があります。濁音や拗音・促音、カタカナ文字などはプリントを進めるに従い徐々
に登場してきますので、それまでに習得を進めておく必要があります。
※ことばのテーブルでは、お子さんの能力が上記の条件を満たした時点で、この教材を開始しています。
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【この教材の目的】
① ひらがな文字の音読・読解能力の育成 ：一文字音読から単語読みへの移行を促します。
② ひらがな文字の書字能力の育成 ：書写を通して、かな文字の自発書字を促します。
③ 視覚的注意能力の向上 ：視空間内の数字の探索を通し視覚的注意・集中能力の向上を図ります。
④ カテゴリー概念の育成 ：毎回のテーマとその構成要素（解答の単語）との間柄の理解を促します。
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